EXCLUSIV Conf. univ. dr. Otilia Todor: „Îmi place să mă duc dincolo de diagnostic”. Efectele digitale asupra dezvoltării cognitive și emoționale

# Efectele Ecranelor asupra Dezvoltării Copiilor: De la Risc la Înțelegere

Utilizarea crescândă a dispozitivelor digitale în rândul copiilor ridică semne de întrebare importante pentru părinți și specialiști. Conf. univ. dr. Otilia Todor, expert în domeniu, oferă o perspectivă nuanțată asupra acestei problematici contemporane.

## Impactul Tehnologiei asupra Dezvoltării Cognitive

Expunerea prelungită la ecrane în perioada copilăriei poate afecta mai mulți aspecte ai dezvoltării. Specialistul subliniază că nu vorbim doar despre o problemă comportamentală, ci despre o influență care se extinde asupra capacităților cognitive, a abilităților sociale și a bunăstării generale.

Cercetările recente arată că timpul petrecut în fața dispozitivelor digitale poate interfera cu dezvoltarea normală a atenției și concentrării, în special atunci când expunerea începe la vârste fragede.

## Dincolo de Etichetare și Diagnostic

Dr. Todor insistă asupra unei abordări mai profunde decât simpla identificare a unei probleme. Diagnosticarea unei dificultăți nu este suficientă; este esențial să înțelegem contextul în care aceasta apare și factorii care o perpetuează.

Specialistul recomandă o evaluare comprehensivă care să ia în considerare stilul de viață al copilului, mediul familial și obiceiurile digitale. Doar prin această perspectivă holistică putem interveni eficient.

## Recomandări Practice pentru Părinți

Limitarea timpului de ecran nu este singura soluție. Specialistul sugerează înlocuirea pasivă a acestui timp cu activități care stimulează dezvoltarea: joc liber, interacțiuni sociale directe și activități în aer liber.

Calitatea conținutului consumat este la fel de importantă ca și cantitatea timpului petrecut online. Părinții sunt îndemnați să fie selectivi și implicați în ceea ce văd copiii lor.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *